创新思维激发与应用
【课程背景】
我们处在一个迅速变化的世界里，创新正成为每个个体和组织都必须重视的话题，因为是否能用“新”的方式迎接挑战，已经成为关系到成败的大事。然而有时候，我们又会觉得“创新”很难，只有很厉害的人才能做出真正的创新。那么真实的情况是这样吗？是否有系统性的方法，让我们更容易做出创新性的成果？
本课程将系统性讲授创新方法论、重点讲授创新工具应用，并加入大量练习，从而让学员能更好的应对挑战！
【培训学员】
普通员工、中基层管理者
【培训方式】
讲授、视频教学、现场演练、案例分析
【课程特色】
操作性强
课程包含多种具体的操作方法、工具，并且配合案例分析与现场演练，学员边学边用，更易内化所学知识。
互动性强
课程包含大量实践操作，讲师点评，学员互评，学员将在教学相长的氛围中理解内容的核心点。
【学员收获】
理解创新的必要性，树立“人人皆可创新”的观点
学会应用SCAMPER在产品或服务创新上
学会进行“精益创新”的方法
【课程大纲】
一、深度思考：创新的本质
WHY-为什么要创新？
小案例学习：化问题为机遇
爱马仕——影响生死的决定
富士胶片——从没落到辉煌
电子产业——谁才是王者？
WHERE-创新的来源
市场的痛点
天才
有效的工具和方法 ：SCAMPER
案例：乔布斯与福特
WHAHT-创新三要素：用户需求、市场延续、科技可行
二、创新思维
什么阻碍了我们更有创新性？
个人的思维定式：程序性思维定式、结构性思维定式、功能性思维定势
组织中的思维定式
打破思维的盒子
洞察客户需求作为创新出发点
移情图
触点图
峰终定律
小组练习：制作触点图
三、创新方法论
如何打破思维定势：SCAMPER（奔驰法）
Substitute 替换，案例：滴滴打车
Combine 组合，案例：饿了么叫餐
Adapt 改造，案例：万用螺丝刀
Modify 修改，案例：产品迭代
Put to other uses 改变用途，案例：富士胶片
Eliminate 去除，案例：NOKIA VS IPHONE
Reverse 逆向操作或重新安排，案例：IKEA家具
竞赛：我的业务可以如何SCAMPER
创新可行性探讨
创新中的错误
MVP（Minimum Viable Product）
最小化可行产品: 花最少的力气，最短的开发时间，经历一次完整的从“概念”到“概念”认知提升的商业循环
循环：概念、开发、原型、测量、数据、认知
演练：做个创新设计试试看
授课老师
徐瑾璟 曾任美国领导力中心全职讲师
常驻地：上海
邀请老师授课：13439064501 陈助理
