魏伟老师
【课程背景】
企业当下普遍面临内外部双重压力带来的管理挑战：外部市场竞争加剧，要求团队快速响应、高效产出；内部员工结构迭代，95后、00后成为职场主力，其“重价值认同、轻权威管理、强成长需求”的特质，让传统管理模式效果失色。
从实际管理场景看，管理者常陷入三大困境：一是“激励无效”，物质奖励边际效应递减，员工对“发奖金、评先进”的敏感度持续下降，甚至出现“给钱也没动力”的倦怠状态；二是“辅导无方”，面对员工“不会做”的能力问题、“不愿做”的态度问题，多数管理者要么“亲力亲为替员工做”，要么“批评指责施压做”，导致员工依赖感强、成长缓慢；三是“人才流失”，核心员工因“缺乏成长空间”“价值不被看见”离职，新人因“无人带教、融入困难”短期流失，企业陷入“招聘-流失-再招聘”的恶性循环。
更关键的是，多数管理者对“激励”和“辅导”存在认知偏差：将激励等同于“花钱办事”，忽视情感认同、工作意义等非物质需求；将辅导等同于“教方法、改错误”，忽略员工的主观能动性与个性化需求。这种偏差导致管理动作与员工需求错位，不仅无法提升绩效，反而加剧管理者与员工的对立情绪。
基于此，本课程跳出“纯理论说教”，聚焦企业真实管理痛点，结合新生代员工行为特征与组织绩效目标，提供“可诊断、可落地、可复制”的激励与辅导方法论，帮助管理者从“被动解决问题”转向“主动赋能员工”，最终实现“员工成长、绩效提升、组织发展”的三方共赢。
【课程收益】
▪ 帮助管理者识别员工激励需求差异，掌握非物质激励方法
▪ 让管理者改变指令式思维，建立赋能型意识
▪ 掌握实用的激励辅导工具方法，能快速落地应用在实际管理工作中
【课程对象】中基层管理者，新晋管理者
【课程时间】1-2天（6小时/天）
【课程大纲】
一、给他想要的，而不是你认为他想要的
1. 你真的了解你的团队成员吗？
▪ 你和下属一起来写一张想要清单
▪ 这个游戏也适用于你的孩子
2. 激励的核心是满足TA在乎的需求
▪ 新生代激励需求调研结果解读
▪ 你有了解TA的MBTI/DISC/性格色彩/星座吗？
3. 辅导的核心是激活潜能
▪ 辅导不是批评、指责和建议
▪ 辅导是教练，照镜子、明方向、排除干扰、激发潜能
案例：这样的辅导有什么不一样？
二、员工激励要因人而异
1. 员工人格特质偏好测评与分析
▪ 有哪些测评工具可以用？
▪ 这些工具在什么情况下、针对什么员工好用？
▪ 针对不同类型的员工，应该如何差异化做好激励？
现场测评：我们先来测测自己，再来分析一下员工
2. 盖洛普Q12给我们的启示
▪ 加入公司，离开领导，及时认可员工有多重要
▪ 信任和授权可能就是最大的激励
▪ 有些员工最看重的是成长的机会
▪ 非正式沟通的情绪价值很重要
▪ 如何打造互助和共创的团队氛围？
延伸思考：你让下属做过Q12测试题吗？
三、成为辅导高手，这么做就对了
1. 先解决心情
▪ 人在沟通中的内在和外在需求
▪ 认可与鼓励
▪ 理解与分享
▪ 提问与引导
▪ 反馈与支持
2. 再解决事情
▪ GROW的适用情景和条件是什么？
▪ Goal（定目标）
▪ Reality（看现状）
▪ Options（找方案）
▪ Will（促行动）
案例分析：同一场景“指令型回应”vs“赋能型辅导”的不同结果
授课老师
魏伟 中基层管理者能力提升系列实战课程
常驻地：北京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
