《管理进化论》第三篇
主讲：李岩伟老师
【课程背景】
管理进化论系列学习包含五个学习版块，集合成三个主要课程。第一篇是《从管理到领导与高敬业度团队建设》，主要包含管理与领导的差异与升级版块与高敬业度团队的建设办法版块；第二篇是《差异化团队建设与变革领导力》，主要包含差异化团队建设版块与变革管理版块的发展形势和具体办法，这里得变革领导力主要针对中层干部在面对经营环境和组织发生变革时，应该如何应对；第三篇即本课程《变革管理》，这是面向组织中高层的一次交流，主要讨论发现组织是否处在变革浪潮中、如何面对变革，是去适应变革，还是控制甚至影响变革，以及开始尝试进行组织变革的过程中，如何将这一决定转化成行动，并且贯彻下去。
本项目源于多家世界500强企业的内部训练和干部培养，是经过优秀组织检验，符合实际需求、可以落地执行并带来显著改善的课程。
【课程收益】
▪ 帮助组织的中高层管理者发现或识别变革的契机
▪ 如果要进行组织变革，应该提前做好哪些准备
▪ 深入了解变革管理的理论实践与方法步骤，使学习者能够有效的领导和参与组织变革
▪ 培养学习者的领导力和协调团队的能力，提升团队整体绩效和创造力
▪ 制定组织变革流程计划
【课程对象】企业中高层领导者、项目经理以及对领导力提升和团队建设感兴趣的专业人士
【课程时间】1-2天（6小时/天）
【课程特点】
▪实战经验丰富：课程内容源于多年的企业培训实践，紧密结合实际工作场景中的常见问题与挑战，所传授的方法与技巧均经过市场检验，确保学员所学即所用，能够快速落地见效。
▪世界500 强企业认可：本课程已得到多家世界500 强企业的验证与推崇，这些企业在应用课程后取得了显著的管理成效提升，充分证明了课程的权威性与实用性，为学员提供了可靠的学习保障。
▪全方位教学体系：采用理论讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论、现场工作计划制订等多种教学方法相结合的方式，全方位调动学员的积极性与参与度，从不同角度加深对知识的理解和掌握，培养学员的综合运用能力。
▪个性化指导与反馈：在课程学习过程中，为每位学员提供个性化的学习指导，根据学员的实际工作情况和学习进度，量身定制学习计划与发展建议。
【课程特点】
▪理论+现场实践结合
▪现场进行与现实企业相关内容的练习和实际操作
▪理论讲授40%+现场练习25%+小组研讨20%+辅导答疑15%
▪ 10多年的授课经验，熟练运用行动学习、结构化研讨、翻转课堂、教育心理学、组织行为学等授课技术为参训者组织交流学习
▪ 本身便带有行动学习的学习过程
▪ 贴合企业实际需求，方便落地和学以致用
【课程大纲】
第一章变革的时代
一．管理科学的基础是实践
1. 古典管理方法
2. 商业的兴起
二．管理和发展的停滞
1. 组织的发展是个循环
2. 既存事务陈旧化
三．变革的时代一直存在
1. 经营管理的核心问题
2. 获取明天所需的资源
四．检验你的组织是否需要变革
1.组织需要变革的4个现象
2. 做个简单的测算
第二章 拥抱变革
一．选择怎样面对变革
二．现场讨论：一场疫情，带来了哪些改变？
三．变革管理的重要性
1. 变革一定带来优势？
2. 变化的过程才是最重要的
3. 不同类型的变革
▪ 微观的
▪ 宏观的
▪ 阻碍你攀登高峰的不是山有多高，而是鞋里的沙
四．你是变革的关键驱动者
1. 组织中的不同岗位如何面对变革
2. 现场讨论：你目前面临的被动变革？
五．做当责的领导者
1.工具：问责尺度阶梯
2. 当责者与受害者
3. 成为变革领导者的条件
4. 变革领导者怎么做
5.变革管理的10个核心原则
第三章 变革管理
一．常见的3种变革模式
1. 在经营中探索尝试
▪ 发动员工参与
▪ 把试错成本控制在最小
▪ 利与弊
2. BPR流程再造
3. 价值链联动
二．现场讨论：你最近想推行的主动变革？
三．合理的发起变革
1. 发起变革的准备工作
2. 不同人员面对变革时的态度和角色
3.发起变革的8个步骤
四．创新的风险与机遇
五．风险管理
六．成长与企业家精神
第四章 变革管理落地
一．变革管理落地ADKAR五步法
1. 战略变现的核心是首要目标落地
2. 变革落地模型
二．变革管理——抓住我们能控制和影响的事情
1. 为什么要先建立认知？
2. 强化愿景
▪可控的……
▪能影响的……
▪不可控的……
3. 支持与保障
4. 采取行动
5. 后期巩固
三．你的ADKAR方案
1. 现场实践：群策群力设计变革方案
2. 强化愿景的具体手段
3. 变革推行过程中的情绪控制
4. 沟通变革
面对变革时的典型人群画像
如何与不同人群进行沟通
5. 现场练习：变革沟通连连看
第五章 计划与目标制订
一．制订行动计划
二．成立监督小组
三．后期辅导与跟踪（可选）
授课老师
李岩伟 TTT与行动学习实战专家
常驻地：成都
邀请老师授课：13439064501 陈助理
