盛然:目标管理与计划执行《航海时代》情境模拟沙盘

【课程背景】

本课程以《航海时代》沙盘为核心载体，旨在通过高仿真的“航海探险”情境模拟，为学员构建一个安全的“目标管理与计划执行实验室”。课程以航海探险为核心隐喻，模拟管理者带领团队在未知海域（对应实际工作场景）中，围绕“明确目标、制定计划、落地执行、管控调整”的核心逻辑前行：

环境-学员需根据动态“天气”（对应工作中的环境变化、突发情况）做出敏捷的计划调整；

优先级-通过对“小、中、大”不同规模宝岛的探索（对应工作中的不同优先级目标），实践目标分级、计划拆解与资源分配；

协作-在复杂的“竞合”环境中，通过团队协作与资源互换，掌握计划执行中的协同技巧；

风险-“死亡之海”象征计划执行中的不可预测风险，考验管理者的风险管控与计划调整能力；

创新-而“赌城”则代表着计划执行中的创新机遇与目标优化，权衡风险与收益，避免计划僵化。

整个沙盘推演将自然暴露管理者在目标设定、计划制定、执行管控中的惯性问题与思维定式。课程随后通过深度复盘，将这些具体行为映射到目标设定、计划拆解、执行管控、复盘优化等一系列目标管理模型上进行解读，引导学员超越事件本身，实现从“被动执行”到“主动规划”，从“模糊目标”到“精准落地”的核心能力跃迁，切实提升目标管理与计划执行的实战能力。

【课程收益】

目标认知升级：明确目标管理与计划执行的核心逻辑，树立“目标引领计划、计划支撑执行、执行闭环优化”的核心思维，杜绝目标模糊、计划脱节、执行低效的痛点。

目标设定能力：掌握科学的目标设定方法，能够结合环境变化与资源条件，设定清晰、可衡量、可落地、有优先级的团队及个人目标，实现目标与战略的对齐。

计划拆解能力：学会将核心目标拆解为可执行、可管控的具体任务，合理分配有限资源（资金、人力、时间），制定科学可行的执行计划，明确时间节点与责任分工。

执行管控能力：掌握计划执行中的动态监控、风险应对与调整方法，能够快速识别执行偏差，及时优化计划，确保目标高效落地，提升团队执行效能。

复盘优化能力：建立目标管理与计划执行的闭环复盘机制，能够总结执行中的经验与不足，将复盘结果转化为后续目标与计划的优化方向，实现持续提升。

【课程对象】具备基础管理经验，需统筹团队目标、制定执行计划、推动任务落地的核心管理者

【课程方式】沙盘模拟 + 理论引导 + 工作坊研讨 + 案例复盘 + 工具实操

【课程时长】0.5-1天（6小时/天）

【课程介绍】

沙盘核心设定

每个团队模拟一支出海探险船队，核心目标是在36天（模拟工作周期）内穿越未知海域、探索宝岛、应对各类风险，最终返回码头，实现“收益最大化”。

核心核算逻辑：收益=宝岛采集收益（目标达成成果）+ 赌城博弈收益（创新目标收益）- 资源消耗（计划执行成本）- 风险惩罚（执行偏差损失），最终收益最高、且顺利完成核心目标（返回母港）的团队胜出。

角色分工（贴合目标管理与计划执行职责，每个团队5-6人）：

船长（目标负责人）：统筹全局，制定团队核心目标（出海探险总目标），审批执行计划，把控整体进度，对最终目标达成负责。

航海长（计划制定者）：结合天气、海域情况，将总目标拆解为阶段性目标，制定详细的航行计划、资源分配计划，优化执行路径。

资源官（资源管理者）：负责资源盘点、分配与管控，跟踪资源消耗情况，确保资源使用贴合计划，支撑目标落地。

情报员（执行监控者）：每日收集天气、宝岛、风险等信息，跟踪计划执行进度，及时反馈偏差，为计划调整提供数据支撑。

安全员（风险管控者）：识别航行中的潜在风险（死亡之海、恶劣天气），制定风险应对预案，避免执行过程中出现重大偏差，保障计划顺利推进。

联络员（协同执行者）：负责团队内部协同，对接其他船队（跨部门）的资源互换与协作，确保计划执行中的协同高效。

沙盘核心机制（贴合目标管理与计划执行核心要点）

沙盘对应的目标管理与计划执行核心模型

源于《航海时代》沙盘中的核心机制设计，学员在沙盘推演中会自然呈现目标管理与计划执行的多种核心模型，为后续理论升华与实操落地奠定基础：

目标设定与分级模型：将“返回码头、收益最大化”的总目标，拆解为“阶段性航行目标、宝岛探索目标、资源管控目标、风险防控目标”，结合宝岛分层设定优先级，实现目标清晰可落地。

计划拆解与资源分配模型：将总目标拆解为每日、每周的具体任务（航行路线、资源投放、情报收集），结合资源总量，合理分配人力、资金、物资，确保计划可执行。

执行监控与偏差调整模型：通过情报收集、进度跟踪，实时监控计划执行情况，发现偏差（如航线偏离、资源消耗过快、风险触发），及时调整计划，确保目标不偏离。

风险管控与预案制定模型：识别航行中的潜在风险（天气、死亡之海），制定应对预案，提前预留缓冲资源，避免风险对目标达成造成重大影响。

协同执行模型：通过团队角色分工、跨船队资源互换，打破“单兵作战”模式，实现目标协同、计划协同、执行协同，提升整体执行效能。

复盘优化模型：通过沙盘推演后的结果复盘，分析目标设定、计划制定、执行管控中的得失，总结经验教训，优化后续目标与计划。

课程学习闭环设计

通过《航海时代》沙盘推演，结合目标管理与计划执行模型分析、理论知识升华，形成“体验-反思-认知-行动”的完整学习闭环，确保学员能够将沙盘经验转化为实际工作能力：

沙盘推演（体验）：学员分组参与《航海时代》沙盘模拟，完整经历“目标设定→计划制定→执行管控→风险应对→复盘优化”的全流程，亲身体验目标管理与计划执行的核心痛点与关键动作。

模型暴露（反思）：推演过程中，自然暴露学员在目标设定（模糊、无优先级）、计划制定（脱节、无缓冲）、执行管控（缺乏监控、调整不及时）等方面的问题与思维定式。

复盘对比（认知）：结合沙盘结果，对比不同团队的目标设定、计划执行情况，分析成败原因，链接目标管理与计划执行的核心理论与工具。

知识升华（提升）：将沙盘场景与实际工作结合，讲解目标管理与计划执行的核心理论、工具与方法，解决推演中暴露的问题，深化认知。

行为改变（落地）：通过工具实操、工作坊研讨，引导学员将所学知识、沙盘经验转化为实际工作中的目标管理与计划执行动作，实现行为改变。

闭环逻辑图：沙盘推演 → 模型暴露 → 复盘对比 → 知识升华 → 行为改变

【课程大纲】

第一单元：从沙盘到目标管理——管理者的系统思考（对应原附件第一单元）

1.1 目标管理的核心：推动目标落地，实现高效执行

目标管理不仅仅是“设定目标”，更是“定义目标、拆解目标、执行目标、优化目标”的完整闭环，是中高层管理者统筹团队、推动工作的核心能力。

管理者在目标管理中的核心职责：从“被动接受目标”到“主动设定目标、引领目标落地”，从“关注任务完成”到“关注目标达成与价值创造”。

1.2 建立目标管理的治理原则

超越“单纯的目标下达”，建立支撑目标落地的决策机制、授权体系与监控框架，确保目标设定合理、计划执行可控。

如何设计目标管理流程，使之既能保障目标对齐（个人目标→团队目标→组织战略），又能激发团队的主动性与创造性，避免计划僵化。

1.3 打造目标管理的闭环反馈与进化系统

建立超越个人主观判断的、基于数据的目标执行反馈循环（如进度数据、成果数据、偏差数据），实时监控目标落地情况。

通过复盘机制和团队文化，将目标执行中的反馈、经验、教训转化为目标优化、计划完善的动力，驱动团队持续提升目标管理与计划执行能力。

第二单元：目标设定与计划拆解

2.1 目标设定的质量：优先级与可行性的平衡

在资源（时间、资金、人力）有限的条件下，如何基于组织战略与工作重点，对目标进行分级（核心目标、重要目标、次要目标），明确优先级，理解每一次“目标选择”背后的“资源倾斜”。

目标设定的核心原则：结合SMART原则，确保目标清晰、可衡量、可实现、相关联、有时间限制，避免模糊化、不可落地的目标。

2.2 计划制定的过程：从目标到行动的拆解

如何将总目标拆解为可执行、可管控的具体任务（WBS任务分解法），明确每个任务的时间节点、责任分工、资源需求，确保计划与目标高度契合。

在信息不完备时制定计划的原则：验证假设、小步快跑、预留缓冲，确保计划既有可行性，又有灵活性，能够应对环境变化。

2.3 管理者在目标设定与计划制定中的常见陷阱

识别并克服“目标模糊”“优先级混乱”“计划脱节”“资源错配”等常见问题，避免因目标与计划不合理，导致执行低效、目标落空。

规避“经验主义”“过度乐观”等偏见，确保目标设定贴合实际，计划制定科学可行。

第三单元：计划执行与管控

3.1 从“计划制定”到“高效执行”：管理者的核心功能转变

明确管理者在计划执行中的三大核心功能：制定可行计划（管理）、引领团队执行（领导）、监控调整优化（管理）。

工作重点从“单纯制定计划”转向“推动计划落地”，从“关注流程”转向“关注结果”，确保每一项计划都能支撑目标达成。

3.2 管理者在计划执行中的核心任务

建立深度信任：基于专业与共情，激发团队的执行意愿，确保团队成员理解目标、认同计划，主动推进任务落地。

建立高效协同的执行团队：打破部门墙、岗位墙，明确各角色在计划执行中的职责，打造围绕目标的敏捷型执行团队。

建立稳健而敏捷的执行管控系统：实时监控计划执行进度，及时识别偏差，快速调整计划，确保目标不偏离；同时预留缓冲，应对突发情况。

建立执行文化：塑造“重视计划、高效执行、及时复盘”的团队文化，使执行成为团队的自觉行为，支撑目标高效落地。

第四单元：复盘优化与能力提升（对应原附件第四单元，优化聚焦目标管理闭环）

4.1 系统性思考：洞察目标、计划、执行、环境之间的动态关系

o 学会系统性思考，避免“局部优化损害整体目标”，理解目标设定、计划制定、执行管控、环境变化之间的联动关系，确保目标管理的系统性与科学性。

4.2 定义身份：完成从“任务管理者”到“目标引领者”的认知升级

o 转变认知：从“关注任务是否完成”转向“关注目标是否达成”，从“被动执行”转向“主动规划、主动优化”，成为团队目标的引领者而非单纯的任务分配者。

4.3 以身作则：成为目标管理与计划执行的标杆

o 在目标设定、计划执行、复盘优化中以身作则，言行一致，引导团队树立正确的目标管理思维，养成高效执行、及时复盘的良好习惯。

4.4 做好选择：在目标与计划中做出坚定而艰难的取舍

o 在资源有限、环境复杂的情况下，基于目标优先级，做出坚定的取舍，避免“面面俱到”导致“面面俱松”，确保核心目标优先达成。

4.5 勇于行动：在不确定性中推动计划落地，快速迭代

o 在计划执行中敢于担当，鼓励团队在可控范围内尝试优化，面对偏差不拖延、不逃避，快速调整，从执行中学习，从失败中迭代。

4.6 打造环境：设计支撑目标管理与计划执行的制度与氛围

o 有意识地设计目标管理、计划执行、复盘优化的相关制度流程，营造“重视目标、高效执行、乐于复盘”的团队氛围，为目标落地提供保障。

授课老师

盛然老师的课程大纲