授课老师: 赵强海
常驻地: 郑州

课程背景

世上所有的问题,都是思维的问题。

—— 戴维·波姆

数据化压力图景(WHO 2023职场健康报告):

● 全球73%管理者存在慢性压力症状(皮质醇水平超标)

● 中国企业员工工作倦怠率达52.3%(高于全球均值48%)

● 压力导致的决策失误造成企业年均损失达营收的3.8%

神经科学视角(David Rock,神经领导学研究所):

情绪压力本质是前额叶皮层(理性)与边缘系统(情绪)的神经资源争夺

具体到工作场景,环境的不确定和职场竞争的存在,会给我们的情压管理带来很多问题,例如:

● 问题1:面对竞争,缺乏斗志 -- 导致疲于奔命,压力山大

● 问题2:面对工作,缺乏动力 -- 导致疲于应付,情绪索然

● 问题:3:面对未来,缺乏想象 -- 导致疲于现状,得过且过

● 问题4:面对家庭,缺乏责任 -- 导致疲于日常,一地鸡毛

● 问题5:面对自己,缺乏规划 -- 导致疲于苟且,日渐油腻

竞争、工作、未来、家庭、自己等等,是我们的生存环境、“生存场”。所谓情绪压力,来源于“我”与“环境”、“场”的不和,即情绪压力是心理与环境交互的产物;而人格,是文化与岁月沉淀的结晶。二者最终都取决于主体的认知模式。

《胜在格局:基于认知的职场情压管理与韧性构建》课程,是专门为各级管理者开设的现代职业素养提升系列课程之一,提供理论与实践的辩证。

课程定位

为组织战略贯彻创造共同语境

四大基石

课程基础理论的选用,决定了课程的应用边界和融摄力,决定了课程在实践场景中的落地方向和落地程度。本课程以“文化-心理结构”、“管理的历史维度”、“系统思考”、“决策助推”为基础理论基石,保证了课程的高度、宽度、厚度和温度,方便中高层受众从中能获得观点的碰撞,中基层受众从中可学到知识和方法。

五项收益

● 收益1:追本溯源--从内外环境的角度,把握情绪压力产生的机制

● 收益2:自我觉察--学会从文化心理结构层面了解自己的情商构成

● 收益3:掌握方法--从不同学科的智慧中学习情压调整的具体方法

● 收益4:修辞立诚--体悟人际沟通中,什么是“言行,君子之枢机”

● 收益5:阳光心态--用经典涵养管理智慧用诗情画意孕育职场情商

四个亮点

● 跨学科:管理实践、经济政策、文化逻辑、历史经验,助推“拓展视野”

● 跨文化:东海西海、心理攸同、南学北学,道术未裂,助推“融会贯通”

● 重案例:探赜索隐、钩深致远、古今中外、言之有据,助推“借鉴创新”

● 重实操:底层逻辑、科学理论、实用方法、简单工具,助推“即学即用”

课程对象

1、组织机构中的各级管理者

2、组织机构中青年储备干部

培训形式

根据课程需求及教学协商,设计组合培训形式:

● 线下课程:通过定期安排的课程,系统学习

● 教练助推:通过教练的助推引导,学练合一

● 线上答疑:针对课程的相关问题,定时答疑

● 定期复盘:根据教学的具体需求,组织复盘

课程时间

1-2天 (6小时/天)

课程大纲

第一部分:认知破壁 -- 风月无今古,情怀自浅深

1、世事如棋

(1)痛点:智慧风险与不确定性

(2)起点:还至本处,愿乐欲闻

(3)支点:日光之下,并无新事

2、职业素养

(1)不知不觉的“职业脱轨”

(2)引人深思的“素养模型”

(3)情压管理是一种“熵减”

第二部分:两个结构 -- 中国人人格修养的底层逻辑

1、中国人的文化-心理结构

(1)思维辩证 -- 对立统一(整体性)

(2)行为辩证 -- 时空时位(动态性)

2、中国人的人格-情商结构

(1)据于儒

(2)依于道

(3)逃于禅

第三部分: 四个原则 -- 职场情压管控的原则及方法

1、原则一:和 -- 和实生物:把握方向

凡事和为贵,不仅与人和、与物和,更重要的是与己和、与义和

(1)“和”的四个理论层面

(2)“和”的四个应用场景

■ 场景一:缓和冲突

■ 场景二:有效沟通

■ 场景三:选人用人

■ 场景四:团队激励

2、原则二:中 -- 允执厥中:用对方法

凡事过犹不及,行为选择理论中,最优的约束条件太多,次优往往笑到最后

(1)执两用中:囚徒困境对情压管理的启示

(2)用中执两:善始善终是最好的情压管理

■ 方法一:专精一行,独领风骚

■ 方法二:坚决执行,拒绝拖延

■ 方法三:拿到结果,体验成功

■ 方法四:一抓到底,一气呵成

■ 方法五:分步落实,分散压力

3、原则三:诚 -- 不诚无物:端正态度

凡事不诚无物,所以中国人说,诚者天之道,诚之者人之道。说谎只要小聪明,圆谎却要大智慧。一个人,如果不想纠结,诚是最好的心药

(1)态度一:诚于信仰 -- 回答了“为什么”的问题,因此有方向

(2)态度二:诚于事业 -- 回答了“干什么”的问题,因此有目标

(3)态度三:诚于团队 -- 回答了“凭什么”的问题,因此有归属

(4)态度四:诚于客户 -- 回答了“吃什么”的问题,因此有动力

4、原则四:美 -- 美在其中:提升格局

三条具备,则近自由。这种自由,心理学上,称为心流(mental flow);管理学中,称为巅峰体验(pinnacle),不可描摹,无以言状,统称为美。

(1)功夫在诗外:人格修养的诗学维度

■ 风雨江山外

■ 修养的止境

(2)历史即复盘:人格修养的历史维度

■ 通:经权出入

■ 鉴:明己顺势

第四部分:持续进步 -- 职业素养精进的四个要点

1、第一点:一条途径--精进不迷路

2、第二点:三种境界--自查有标准

3、第三点:十六字诀--高人常提点

4、第四点:入手之处--小心自求证

授课老师

赵强海 中华优秀传统文化实践推广者

常驻地:郑州
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《浚哲文明:国学智慧与现代管理辩证》《彰往察来:资治通鉴管理智慧的现代辩证》《知行合一:王阳明心学与管理者心法》《勿忘勿助:曾国藩的个人与组织管理方略》《兵以利动:孙子兵法的竞争博弈智慧》《以义制利:管仲式管理的竞争大智慧》《洁静精微:易经之道与人生智慧》《独上高楼:中国古典诗词的鉴与赏》《居闲趣寂:中国茶道、茶事与茶情》

赵强海老师的课程大纲

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