课程背景
▪ 创新是VUCA时代企业生存的核心能力
在日新月异的市场变化、产品迭代与工艺改进，以及单一重复劳动不断被自动化设备及人工智能替代的状况之下，VUCA时代的组织越来越需要能够迅速适应新的环境、迅速学习新技能并自信地处理新问题的员工。其中，创新解决问题的能力已经成为这个时代职场中最重要的能力。
▪ 思维的方式（思维定势）是创新最大的障碍
人人都可以创新，但实际现实是并非人人都有创新成果，所以创新必然有其障碍存在。思维方式决定了人们总是路径依赖（思维定势），导致很多问题都存在多样化的视角和可能性的探索。所以，帮助学员破除思维的障碍是课程的重要任务。
▪ 创新成果是有概率的，但创新的过程是有法可依的
课程将从创新的种类入手，帮助学员理解创新的构成，认识创新的思维障碍。并通过体验与学习跨越思维的障碍，掌握调适思维的方法。学员作为管理者，需要理解创意诞生的促进条件，在团队中实施有利创新的管理。同时，课程以工作坊的形式帮助学员掌握创新的方法与工具。
授课方式
▪ 启发-引导式教学
拒绝单纯的知识填鸭，以批判性思维建立为教学目的。每一个重要知识点均以问题为启发点，辅以案例、练习帮助学员充分掌握课程知识、方法与工具。
▪ 活泼-以体验、工作坊为主要形式
课程实操演练均以学员工作中的实际问题为研究对象，掌握方法的同时，为解决实际问题提供方向，学练一体。
学员对象：企业各级管理者、技术骨干等
课程时长：1-2天（6小时/天）
其他说明：学员需在课前准备各自课题，并准备尽可能多的事实与数据，课程中进行实际分析。
课程大纲
第一单元 创新概述
1、创新的前提
1）创新的三个关键词
▪ 未来
▪ 重构
▪ 好奇
2）如何保持好奇
3）未来的种种可能
教学方法与案例：
小组研讨：30年后的衣食住行
2、创新的种类
1）直线创新
2）组合创新
3）交叉创新
教学方法与案例：
视频案例：世界上第一台汽车VS未来的骑车
视频案例：乐高的壮举
互动演练：挑战你的记忆力
案例解析：米尔斯与东门大厦
第二单元 跨越障碍
1、ABC理论
1）信念的过滤
2）创新最大的障碍-我觉得不可能
教学方法与案例：
互动案例：公交车的遭遇
研讨：你面临的挑战是什么？
2、挑战信念
1）挑战你的信念
▪ 知识的信念
▪ 感官的信念
2）找到你的限制性信念
▪ 找出前提假设
▪ 推翻前提假设
教学方法与案例：
实操演练：劈铅笔
互动体验：颜色真的存在么？
视频：嗨，这烂泥一样的人生
实操演练：松假设-找出挑战中的限制性信念，提出新的方案
第三单元 创新的条件
1、创意诞生的条件
1）时间压力
2）物质奖励
3）资源
4）专业知识
5）经验与想法
教学方法与案例：
团队演练：创意诞生的条件
案例解析：邓克尔蜡烛实验
案例解析：资生堂的困扰
案例解析：柯达与诺基亚的衰落
案例解析：美团的崛起
2、对管理的要求
1）授权
2）教练式领导
▪ 沟通工具-强有力提问
3）团队多样性
教学方法与案例：
小组研讨：基于创新的原则，管理者应该做些什么？
第四单元 创新的方法
1、创新的方法
1）交叉创新工具
▪ 案例解析
▪ 交叉创新的六个技巧
2）结构化创新
▪ 改善的方法：5W1H与ECRS
▪ 创新的工具：SCAMPER法（奔驰法）
3）头脑风暴会的方法
教学方法与案例：
案例演练：绩效考核与游戏的交叉创新
互动演练：头脑风暴会
2、工作坊实操
实操演练：为小组问题提出解决方案
总结：因为相信 所以看见
授课老师
梁栋 助力组织管理 赋能干部成长
常驻地：太原
邀请老师授课：13439064501 陈助理
