徐云松:游刃有余——电力内训师竞赛辅导（10天）

随着市场的竞争,企业的发展,以绩效为目的的人才梯队培养逐渐成为各企业所重视,外部聘请的老师无法从根本上满足企业绩效发展,因此内训师体系建设成为企业未来人才梯队培养的核心。

电力系统对于内部培训师的培养一直走在市场的前端,无论是内训师认证、授课技巧、课件制作、微课制作,近两年来均取得了显著成效。

2017年,2019年中电联连续两届内训师大赛的举办,更加明确了内训师队伍建设在电力系统人才培养中的重要性,在这样的背景下,各电力企业的内训师培养的重要性和紧迫性也凸显出来。各地内训师不仅肩负授课任务,同时也承担着在各类竞赛中,争取好的名次,为司争光的责任。

依据近两届中电联内训师竞赛、各电力企业内训师选拔赛的辅导经验出发,本着系统性,针对性,落地性,实用性,竞争性的原则,围绕课题的确立、课件的制作、技巧的提升等方面,我们专门设计此内训师培养项目。

项目标准

竞赛化:以中电联竞赛要求为准绳,以追求竞赛成绩为目标

实战化:讲师讲解竞赛要点与经验,学员全程实战化模拟

标准化:形成标准化的设计表填写、PPT制作、讲授流程习惯

项目特色:

系统性:为参训企业提供系统性内训师培训

针对性:依据参训学员的风格和选题状况,提供针对性的建议和辅导

实用性:采用实战演练和辅导方式,一切围绕参赛选手的成果产出

落地性:设计表、PPT、快速课程开发、理论考核等成果产出

竞赛性:适应未来内训师竞赛规则,储备未来竞赛选手

课程说明:中电联竞赛项目分为:理论考评+课程开发+讲台呈现;理论考评以学员高强度练习为主,本课程围绕课程开发+讲台呈现开展+课件制作。

课程安排

阶段一 课程开发(2天)

一、顺架构:课段层点 干枝条叶

竞赛设计表(1)的规范写法

培训对象：的标准写法

培训目标的标准写法

重难点的注意事项

课程标题的写法

金字塔逻辑结构的建立

干:课题领域

枝:主题段落

条:话题层次

叶:问题要点

二、巧配置:明暗结合 主辅相融

培训中内容与形式的关系

资源素材的收集和萃取

竞赛设计表(2)的规范写法

组织教学的内容填写

开场导入的填写规范

讲授新课的固定内容

时间分配的注意事项

练习作业的填写标准

回顾总结的内容规范

三、层推进:粗枝大叶 妙趣横生

开场与导入的设计方法

铺垫的作用与设计

转场过渡的设计

收尾的设计方法

四、细解析:规则明晰 要点关注

课程设计表1规范填写的注意要点

课程设计表2规范填写的注意事项

PPT制作常见失分点

开场必须涉及到的要素

板书与教具的使用规范

阶段二 课件制作(2天)

一 office软件基本知识讲解

PPT格式及新建(了解)

界面介绍(熟记)

基本功能介绍(熟记)

快捷键(熟记)

二 基本操作

word导入教案

文字:字体、字号、字体保存、字体美化

图片:裁切、特效

图形:形状分类、形状编辑、布尔

图表:图表分类、图表美化

配色:配色原理、渐变色、比赛配色

动画:切换动画、元件动画、比赛动画说明

多媒体:视频处理、音频处理

三 课件架构

授课型课件常用结构(结构)

封面设计

尾页设计

目录页设计

过渡页设计

内容页设计

应用模板

创建课件结构(母版、模板)

母版和版式

字体、字号

占位符

颜色

应用母版

四 针对性模板开发及训练

科技类模板

中国风模板

党政模板

通用类模板

针对性训练

可能状况及解决办法

阶段三 授课技巧+实战考评(3天)

一 竞赛训练进程说明

组织教学环节注意事项

开场导入环节注意事项

课程说明环节注意事项

教学活动环节注意事项

练习测试环节注意事项

总结收尾环节注意事项

二 现场呈现情绪掌控

解析压力来源,掌握情绪控制的方法

培训师良好的形象,上台下场的台风

课堂四大禁忌,谨言慎行

三 竞赛讲台风范塑造

培训师职态意识

讲台风范塑造

身型:聚精会神,昂扬向上

手势:大开大合,以姿助势

步法:规行矩步,移动有向

眼神:出神入化,点面结合

四 竞赛话语系统塑造

培训师有影响力的话语系统建立

培训师精彩演绎的技巧

培训师讲故事的技巧

五 竞赛教学手段应用

提问互动的应用

案例呈现的技巧

练习测试的呈现

现场意外的掌控

六 实战考评

四小时模拟快速课程开发

每人10分钟演绎

评委选拔选手

附件1:教学设计

培训教学对象、目标及内容

(二)培训教学设计

附件2: 课程单元教学设计评分标准

选手编号:

附件3:教学课件PPT评分表

附件4:课堂教学评分表

竞赛项目时间安排表　竞赛项目时间安排表　竞赛项目时间安排表　竞赛项目时间安排表　竞赛项目时间安排表　竞赛项目时间安排表　竞赛项目时间安排表

阶段　日期　时间　内容　物资　场地　责任

一　课程开发　课程开发　课程开发　课程开发　课程开发　课程开发

一　D1　9:00-12:00　课程开发:课程设计的基本要求和思路　----　教室　讲师

一　D1　14:00-17:30　课程开发:设计表(一)填写规范　课程开发设计表　教室　讲师

一　D1　19:00-21:00　学员练习:第一次设计表练习　电脑、开发素材　机房　培训公司助教

一　D2　9:00-12:00　课程开发:课程设计表(二)填写规范　课程开发设计表　教室　讲师

一　D2　14:00-17:30　课程开发:第二次设计表练习,讲师点评　课程开发素材　机房　讲师

二　课件制作　课件制作　课件制作　课件制作　课件制作　课件制作

二　D3　9:30-12:00　PPT制作:PPT基本功能讲解,模板介绍　电脑、电源　教室　讲师

二　D3　14:00-17:30　PPT制作:文字选择,色彩搭配,页面布局　电脑、电源　教室　讲师

二　D3　19:00-21:00　学员练习:学员练习PPT基础技能　考试题库,中电联教材　教室　培训公司助教

二　D4　9:00-12:00　PPT制作:竞赛PPT规则,设计个性化模板　电脑、电源　教室　讲师

二　D4　14:00-17:30　PPT制作:老师指导下快速制作个性化模板　电脑、电源　教室　讲师

三　授课技巧　授课技巧　授课技巧　授课技巧　授课技巧　授课技巧

三　D5　8:30-12:00　授课技巧:讲师讲台风范与场控技巧　----　教室　讲师

三　D5　14:00-17:30　授课技巧:教学方法与训练进程　----　教室　讲师

三　D6　8:30-12:00　授课技巧:竞赛规则讲解　现场讲授评分表　教室　讲师

三　D6　14:00-17:00　授课技巧:学员试讲,讲师点评　现场讲授评分表　教室　讲师

三　D6　18:00-22:00　实战考核:4小时课程开发　电脑、开发素材　机房　培训公司助教

三　D7　8:30-17:00　实战考核:每人10分钟试讲　现场讲授评分表　教室　公司领导及讲师

四　提升辅导　提升辅导　提升辅导　提升辅导　提升辅导　提升辅导

四　D8　8:30-17:00　课程开发:课程开发辅导提升　电脑、电源　教室　讲师

四　D9　8:30-17:00　授课技巧:授课技巧辅导提升　----　教室　讲师

四　D10　竞赛现场辅导　竞赛现场辅导　竞赛现场辅导　赛场　讲师

课程名称

培训师　审核批准　(空白)　(空白)　(空白)

培训对象　时 长　上课地点　(空白)

教学目标　知识目标　知识目标　技能目标　技能目标　技能目标

教学目标

教学内容 及重点难点

教学内容 及重点难点

教学内容 及重点难点

教学中练习任务

培训手段

参考资料

教学环节　教学内容、教学方法与手段及教学活动　时间分配

组织教学

课程导入

讲授新课

讲授新课

讲授新课

讲授新课

本课小结

行动任务

序号　教学设计指标　标 准　评分　评分　评分　得分

序号　教学设计指标　标 准　优秀　良好　合格　得分

1　目标及内容(20分)　1. 课程名称恰当,与培训对象及内容匹配,主题明确　5　4　3

1　目标及内容(20分)　2.培训教学目标、内容及教学的重点与难点　10　8　6

1　目标及内容(20分)　3.练习任务、培训设备设施满足教学需要、参考资料等填写完整　5　4　3

2　课程导入 (10分)　4.设计的导入方法得当,导入到位、衔接讲授内容 5.能激发学员兴趣,吸引学员注意　10　8　6

3　教学内容、方法、手段及时间(60分)　6.教学内容设计符合教学对象及目标,层次结构清晰,逻辑性强并符合认知规律;　15　12　9

3　教学内容、方法、手段及时间(60分)　7.对应教学内容设计的教学方法、教学手段、学员活动恰当,有序高效;　10　8　6

3　教学内容、方法、手段及时间(60分)　8.设计教学内容的适时停顿、组织练习及时巩固及教学信息反馈;　10　8　6

3　教学内容、方法、手段及时间(60分)　9.强调重点与难点化解方法　10　8　6

3　教学内容、方法、手段及时间(60分)　10.教学过程时间分配合理　5　4　3

3　教学内容、方法、手段及时间(60分)　11.综合练习与教学内容匹配,练习方式符合培训对象的学习特点; 12.有效达成教学目标并呈现教学效果　10　8　6

4　本课小结(5分)　13.选择的小结方法合适; 14.起到融会贯通、知识巩固的作用; 15.指导工程实践应用。　5　4　3

5　行动任务(5分)　16.设计的练习或思考题适合教学对象、学习内容及教学目标; 17.应用所学知识解释、分析、处理电力工程实践问题。　5　4　3

评 委　评 委　总 分　总 分

选手考号或姓名:　选手考号或姓名:　选手考号或姓名:　选手考号或姓名:　选手考号或姓名:

序号　课件指标　标 准　权重　得分

1　教学性 (55分)　1.教学目标明确并满足要求,内容完整并与教学设计一致,契合度好　20

1　教学性 (55分)　2.结构合理,目录和内容层次清晰,呈现顺序逻辑性强　10

1　教学性 (55分)　3.体现启发引导,符合认知规律;激发学员兴趣,吸引学员注意,引发学员思考　7

1　教学性 (55分)　4.强调重点,形象直观化解难点　10

1　教学性 (55分)　5.实现能力培养,互动、练习等呈现恰当　8

2　正确性 (10分)　6.教学内容正确,术语规范,使用的符号、物理量的单位符合国家标准、使用的多媒体素材、表现形式与教学内容匹配　10

3　艺术性 (20分)　7.风格一致,版面设计布局合理、和谐美观,色彩搭配协调,视觉效果好　10

3　艺术性 (20分)　8.文字清晰,标题、正文字体字号合适并统一,突出关键字　5

3　艺术性 (20分)　9.动画依次顺序准确,页面切换效果一致　5

4　技术性 (15分)　10.操作简便快捷、安全可靠,能响应不当操作　4

4　技术性 (15分)　11.恰当使用图形、图片、表格、视频、音频、动画等多种媒体工具,并能可靠的控制　4

4　技术性 (15分)　12.加载迅速,启动时间、链接转换时间短;课件运行流畅　4

4　技术性 (15分)　13.导航清晰易用　3

评 委　评 委　总 分

参赛人(考号)　参赛人(考号)　得分:　得分:　得分:

序号　评价项目　评价内容及要素　分值　扣分

1　教学准备　1 教学设施(投影仪、麦克风、多媒体等)检查充分　3

1　教学准备　2 教态自然、衣着整洁得体、举止文明大方　5

1　教学准备　3.教学组织认真,环节(考勤、日志填写等)齐全　2

2　教学呈现　1.使用普通话,语言表达清晰,便于学员理解掌握　5

2　教学呈现　2.例证分析恰当,与教学内容紧密结合　10

2　教学呈现　3.合理运用板书,图例规范,布置恰当,无错别字和不规范字　2

2　教学呈现　4.适当使用其他灵活多样的教学方法,　3

2　教学呈现　5.导入简洁新颖,吸引力强　5

2　教学呈现　6.教学目标呈现清晰简洁、重难点突出　5

2　教学呈现　7.教学内容演绎生动,现场呈现效果好　15

2　教学呈现　8.根据教学需要,适时、适度应用教具和现代教肓培训技术手段　5

2　教学呈现　9.课堂总结精炼,便于学员记忆　5

2　教学呈现　10.课堂掌控能力强,教学时间分配合理　5

3　教学内容　1.符合培训方案内容要求,组织合理,重点突出　15

3　教学内容　2.培训教学内容准确、有创新点　5

3　教学内容　3.内容安排适当,信息量适中　5

3　教学内容　4.教学内容理论联系实际,重视能力培养　5

合计　合计　合计　100

评委签字 时间: 年 月 日　评委签字 时间: 年 月 日　评委签字 时间: 年 月 日　评委签字 时间: 年 月 日　评委签字 时间: 年 月 日

授课老师

徐云松老师的课程大纲