课程目的：乔哈里窗 — —个人成长从增强自我觉察开始
一 、理解我们的行为差异
影响行为的冰山模型
▪ 知识 、技能 、经验等因素对行为的影响
容易习得但很难迁移
对行为的影响通常是有意识的
▪ 性格 、动机 、价值观等因素对行的影响
不易习得但容易迁移
对行为的影响通常是无意识的
▪ 性格对行为的影响很深远， 但往往难以认识
自我评估练习
乌比冈湖效应
▪ 通过科学的测评能够更加客观了解自己
二 、正确理解测评报告
1、基层管理测评简介
2、报告阅读的正确心态
3、正确理解领导力测评结果
▪ 能力倾向不等于现实表现
▪ 影响作答结果可靠性的两个因素
自我认知对结果的影响
作答态度对结果的影响
▪ 评价结果有效性的重要指标
社会称许性
前后一致性
趋中性
作答时间
4、读懂报告中的分数
▪ 测评分数是统计转化后的标准分数
5、我的报告研读与讨论 （看报告）
▪ 个人阅读与记录
▪ 领导能力、领导动力、领导风格及对应建议
三、如何开展个人觉察和发展
▪ 自我反思四步法
▪ 看到更多的发展维度
▪ 学习者阶梯， 树立学习心态
授课老师
李桂湘 国家高级企业人力资源管理师
常驻地：重庆
邀请老师授课：13439064501 陈助理
