课程背景
领导力决定执行力。有什么样的领导，就会带出什么样的团队。这所谓强将手下无弱兵，但是如果将帅无能的话，则会累死三军。由此可见：管理者的领导力水平对于团队执行力打造的重要性。团队执行力弱带来的直接后果是：1+1+1<3>3。
团队执行力的强弱直接关系到团队成员的成长与发展，直接影响企业的经营水平，直接影响团队的稳定性，直接影响团队的人力成本，因此团队执行力的强弱也直接影响了企业的降本增效。
另外，企业之间的竞争是人才的竞争，人才的竞争比拼的就是团队的执行力水平。企业管理者对于团队执行力打造的水平，直接决定和影响着企业的生存和发展，决定着企业的上限。可是，关于团队执行力的打造企业绝大多数都是采用片面化的刺激措施：要么是依托于“员工激励”，要么是依托于“高薪留人”，要么是依托于“高压政策下的末位淘汰”带来的危机感，没有一套完整的切实可行的体系化、系统化的步骤和方法。
鉴于团队执行力打造的重要性和较高的难度，本套课程应运而生，本课程主要围绕管理者如何系统化、体系化的打造和提升团队执行力的路径、步骤和可行性措施。
课程特色
通过团队执行力打造5步法，管理者用系统化的方法/措施，科学的提升团队执行力。
采用“培训体验化模块设计”增强参训者的课程体验、学习感悟
突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节，关键技能做到人人通关。
实战性：核心理论是经过实践反复验证的成功经验和方法
体验性：所有知识点由相关案例或游戏活动导入，让学员知其所以然
工具性：透过实用的管理工具模型/表格，实现培训的有效落地转化
课程对象
企业中高层管理者、基层管理者、新晋管理者、储备管理者
课程收益
01.能够课堂上描述出-----影响员工执行力的核心因素？
02.能够课堂上复述出-----影响员工执行力的本质原因？
03.能够课堂上演练出-----如何筛选和识别员工的胜任度？
04.能够课堂上使用出-----流程制作的步骤来设计工作流程
05.能够课堂上描述出-----企业培训如何效果落地/辅导技术
06.能够课堂上复述出-----如何将流程/要求固定成考核制度？
07.能够课堂上描述出-----员工执行力提升的管理口诀
课程时长
1天-3天（6H/天）
课程大纲
全套课程导入环节：
企业管理的最大黑洞：执行力危机
彼得原理：学而优则仕，用资格挑战能力
一、员工执行力公式解析
训前测评：管理的常识
案例研讨：某零售事业部总经理的烦恼
震惊世界的“卡塔尔国庆大阅兵”
1.执行力的内涵解读
2. 管理是通过职能“理事谋人成事”的过程
3. 管理界著名的绩效达成公式
4. 团队共创：员工执行力不佳的原因
5. 执行力的公式（绩效达成公式）
6. 解决员工在执行中的16个困惑
演练/课堂练习：核心知识点的强化记忆
演练/培训效果评估：教学目标的测评
演练/培训成果输出：制作管理工具表（解决员工在执行中的16个困惑）
案例：我们听过很多道理，但是依然过不好这一生！
二、领导力决定执行力
1.课堂活动：计算两道数学题
2. 伟人传记：列宁同志的绝招
3. 管理者执行力塑造的三个绝招
4. 角色挑战：来，大家一起干杯！
5. 管理者领导力的重要性/关键认知
演练/课堂练习：核心知识点强化
演练/培训效果评估：教学目标的测评
案例研讨：某零售事业部总经理的烦恼（前置案例的分析与解读）
三、先筛选（伯乐相马）
1.人才培育的底层逻辑：来料加工
2. 相马：设置准入门槛，严格筛选所需人才
3. 第一步：根据行业/岗位属性，设计岗位标准
4. 第二步：采用贴近实战的面试技巧面谈
5. 第三步：落实人才评估机制，施行优胜劣汰
7. 使用按照人才盘点流程，使用双维度测评/评估表、九宫格盘点后的意外收获：人才梯队建设
演练/课堂练习：求职新员工/在职老员工如何筛选？
演练/人才盘点流程：涉及测评工具/盘点工具/人才梯队
演练/培训效果评估：教学目标的测评
演练/实战训练：AB角色扮演/情景演练
四、建流程（照单抓药）
1.流程塑造是团队执行力的保障
2. 制定工作流程（ SOP ）的六个步骤
演练/课堂练习：数据量化+时间节点
演练/小组PK赛：流程卡排序＆步骤解读
3. 管理者五步管理手段打造“特种兵”
4. 培训部门让流程落地转化7步法
案例分享：企业咨询与诊断的操作步骤：四阶22步
演练/章节知识点回顾：习题练习
演练/培训效果评估：教学目标的测评
演练/请根据自身企业/部门的实际情况，找一个最爱出现问题的事项/岗位，制作一个SOP并分享
五、做培训（授人以渔）
内容导入：盗窃团伙采用“科学的人才培育体系”
1.企业普遍存在的“通病”
2. 未经培训的员工是企业最大的负债
3. 培训的作用机制（详解）
4. 企业培训的需求导向
5. 企业的人才梯队建设
6. 培训讲师资源(师资体系建设)
7. 系统性的人才培育流程/培育形式
案例分享：世界上最完美的培训项目
8.情境领导力之四种领导风格匹配
9.示范式教学四步法【技能类-照葫芦画瓢】
课堂练习：示范式教学四步法
案例分享/知识库/学习地图：填写关键岗位的专业知识/技能学习清单
演练/培训效果评估：教学目标的测评
演练/培训成果输出：制作关于培训的操作表格
六、制度化（强制执行）
1.制度是基于对人性的洞悉
2.人类的两大根本行为动机
3. 基于人性的激励设计思路
4. 制定制度保证工作流程的彻底执行
5. 处罚/奖励的种类设计
演练/培训效果评估：教学目标的测评
案例/制度条款撰写：工作流程化，流程标准化，标准制度化
七、紧跟踪（检查评估）
1.为什么要对员工检查评估呢？
2.培养/要求下属主动汇报的时机
3.检查评估的频率=员工执行/改进的频率
4.检查评估的三种方式
定点圆圈法:问题就在现场，现场就有答案
报表法：透过数据找问题，数据指引方向
会议法：透过“五会”做管理
演练/课堂练习：找问题及问题类型？问题来源？
现场答疑环节
演练/培训效果评估：教学目标的测评
案例研讨：XX事业部总经理的烦恼（前置案例的深度解决对策）
演练/场景应用：课程技能通关/应用测评
演练/场景化提问：员工的态度不佳，怎么办？
演练/成果输出：将本次培训内容制作成思维导图
演练/关键提示：管理者通过管理职能重点解决4个问题
授课老师
马云飞 曾任晨阳集团 商学院副院长
常驻地：天津
邀请老师授课：13439064501 陈助理
