课程背景
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。执行力对于个人而言，就是办事能力；执行力对于团队而言，就是战斗力；执行力对于企业而言，就是经营能力。浩如繁星的企业中不乏伟大的战略，但是为何能够在众多竞争者中脱颖而出者寥寥无几呢？归根结底是因为企业中“执行力的差异”导致战略未能落地而惜败！是什么在影响着团队的战斗力/执行力呢？最关键的因素不是员工不给力，而是企业中的中层管理者存在着管理认知的误区，他们的认知误区决定着、影响着整个团队的发挥！成为了团队进一步发展的瓶颈，管理者的认知水平，直接决定了一家企业或者一个部门的发展上限，而管理者的转变就关键的就是思维认知的转变！
鉴于团队管理者对于企业/团队的发展起着深刻的决定或影响作用，本套课程应运而生，旨在重塑中层管理者的核心认知、关键管理理念，帮助企业/团队重新构建团队战斗力、执行力、落地能力。
课程特色
重新构建“员工执行力塑造与管理者核心认知”关键理念，实现管理者认知升华。
采用“培训体验化模块设计”增强参训者的课程体验、学习感悟。
突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节，关键知识点做到人人通关。
实战性：核心理论是经过实践反复验证的成功经验和方法
体验性：所有知识点由相关案例情境导入，让学员知其所以然
工具性：透过实用的操作流程/工具表，实现培训的落地转化
培训对象
企业中高级管理者、基层管理者、新晋管理者、储备管理者。
课程收益
01.能够课堂上描述出-----影响员工执行力的核心因素？
02.能够课堂上复述出-----影响员工执行力的根本原因？
03.能够课堂上描述出-----不同执行力层级员工的管理思路？
04.能够课堂上背诵出-----管理者管理的五条核心认知/理念
05.能够课堂上书写出-----管理和领导的联系＆区别
课程时长
1天-2天（6H/天）
课程目录
课程大纲
全套课程导入环节：
企业管理的最大黑洞：执行力危机
管理干部已经成为企业进步的主要瓶颈
一、员工执行力公式解析
训前测评：管理的常识
案例研讨：某零售事业部总经理的烦恼
1. 执行力的内涵解读
2. 管理是通过职能“理事谋人成事”的过程
3.管理界著名的绩效达成公式
4.团队共创：员工执行力不佳的原因
5.执行力的公式（绩效达成公式）
6. 解决员工在执行中的16个困惑
演练/课堂练习：核心知识点的强化记忆
演练/培训效果评估：教学目标的测评
演练/培训成果输出：制作管理工具表（解决员工在执行中的16个困惑）
二、领导力决定执行力
1. 课堂活动：计算两道数学题
2.伟人传记：列宁同志的绝招
3. 管理者执行力塑造的三个绝招
4. 角色挑战：来，大家一起干杯！
5.管理者领导力的重要性/关键认知
演练/课堂练习：核心知识点强化
演练/培训效果评估：教学目标的测评
三、企业员工活力曲线
1. 企业员工的活力曲线：271员工法则
2. 态度警示表：关于态度改变的深度思考
3. 态度的后期培养是一个长期潜移默化的过程
4. 企业高执行力人才的来源
5. 人才培育的底层逻辑：来料加工
演练/互问练习：不同执行力层级员工的管理思路
演练/培训效果评估：教学目标的测评----小组PK赛：不同执行力层级员工的管理思路
四、管理的五条关键认知
课程导入：管理的底层逻辑/基本规律：管理的五条关键认知
1．※※※决定员工的执行力！
2.管理不讲对错，只讲※※※※！
3.管理具有经验/知识属性，学习基础的※※/※※/※※效果最佳！
4.管理是一门科学，也是一门※※！
5.管理者的善恶观：※※※※※※，※※※※※※！
演练/场景化提问：员工的态度不佳，怎么办？
演练/培训效果评估：教学目标的测评---抽测组长/组代表：管理的底层逻辑/基本规律：管理的五条关键认知
五、管理与领导的异同点
情景再现1：企业里部分管理干部的尴尬
情景再现2：一个没有职务的人可以“一呼百应”
1. 管理和领导的区别
2. 领导力的定义＆衡量标准
3. 管理者与领导者的区别＆关系
4. 领导力的两大类别
5. 非职权VS职权领导力的四个优势
6. 领导力的最佳权利基础
7. 领导力的有效性公式
演练/课堂练习㈠：邻座互问＆老师抽测
演练/课堂练习㈡：动身交流＆小组抽测PK
演练/课堂练习㈢：领导力的最佳权利基础
演练/培训效果评估：教学目标的测评---学习验收：背诵3分钟“管理者与领导者的区别＆关系”然后填写
Q＆A：答疑环节
演练/课程练习---案例研讨/应用实战：某零售事业部总经理的烦恼
演练/课程练习---阅读理解：某管理咨询公司的内参文献
演练/培训成果输出：制作思维导图/制作自己的行动计划
授课老师
马云飞 曾任晨阳集团 商学院副院长
常驻地：天津
邀请老师授课：13439064501 陈助理
