课程背景
互联网时代，知识付费成为一种现象级消费，多种知识获得渠道，有用无用的知识累积让知识获取看似一路繁花，停下脚步自问内心，感觉储存了大量的知识，却无法转化成技能，无限感慨：学了一辈子道理却过不好这一生。
企业在新时代的发展日新月异，人工智能的豪横闯入，却让人谈AI色变，在AI背景下我们是不是还需要学习，企业的发展助力是不是还需要培训这是企业的选择题，答案当然是肯定的，知识、经验、技能三大培训主体的传承依然需要培训，组织的战斗力依然需求传统的传承，只不过是增加了和互联网、AI相契合的途径而已，课程的设计、学员的体验感依然需要传帮带，而企业内训师也是企业优秀经验和需求技能的核心人群。故，培养一批能够讲的人，培养一批能做课程设计的人，培养一批能够针对企业需求做培训分析和培训组织的人很有必要，而初级培训师在数量上更是不可少，也是企业快速发展的助力器。
本课程，立足企业核心需求本身，以能讲、能萃取、能归纳为培训结果，通过四步流程，把优秀技能人才、优秀管理人才升级为合格的内训师。
课程目标
认知企业培训的基本定位，掌握内训师在企业的作用
了解成年人学习的特点，掌握好课程的5有标准
掌握课程大纲的基本机构
掌握课程呈现的开场、结尾和互动方法
能够独立收集课程资料
掌握克服公众表达恐慌的技巧
掌握公众表达的站、行、手势、表情、眼神的练习技巧
掌握上场、退场、控场的技巧
掌握常见呈现禁忌
【授课对象】
企业内部培训师后备人选、基本功有待提升的企业内训师
需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师
有授课任务的技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师
希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师
【授课时间】
2—4天（每天6小时）
【授课方式】
理论讲授＋案例分析＋视频分享
小组讨论＋经验分享＋头脑风暴
实战演练＋管理游戏＋情景模拟
课程大纲
破冰
新伙伴九宫格
培训意义双核心
小组讨论：优秀培训师的标准
培训师的价值体现
教学互动：树立本人参加本次培训的FLAG
分享挑战：自我介绍
讲师的三种境界
培训师角色定位
自我简介格式化设计
自我提升和完善的四个方面
培训师的四重境界
内训师的六度修炼
教学方向：
以破冰为主，该环节，主要打破为呈现环节做铺垫。
教学道具：
《新伙伴九宫格》
《课程定位表》
教学产出：
自我介绍提炼
身份定位
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第一步：树形象 型像树
首映印象——像似和象势
培训师形象三金字
培训师形象的左膀右臂
讲台呈现效果比例
讲台呈现的标准肢体语言
5.1站姿
5.2手势
5.3表情
5.4眼神
5.5移动
着装要求
培训师的武器库
教学方向：
以练为纲，标准化体验讲师形象打造，塑型，置器、健师风。
教学道具：
《九点一面塑型法》
《两人共建法》
教学产出：
标准讲台形象
呈现整体标准
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第二步：欲言 语言 寓言
语言表达常见的错误
语言表达三大原则
提升语言表达的方法
讲授型的表达模式
关于内容呈现的方式
讲故事笑话的技巧
紧张的各种表现
紧张的来源
克服紧张的方法
授课发音技巧
发音练习
知识演练：故事大王竞拍
教学方向：
讲演练结合，感受讲故事的魅力，找到克服紧张的方法
教学道具：
《讲故事卡》
《心理测试》
教学产出：
学会表达
找到克服紧张的办法
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第三步：懂动 咚咚
现场调研：培训互动最尬时刻
成年人70-20-10学习与发展模型
成年人学习动机
动机的来源
成年人培训的特点
鲍勃·派克90-20-8原则
成人教学如何让大脑自由
大脑左右VS
课堂互动五大原则
八大方式开场
常用互动方法
课程收尾三板斧法
如何提问
提问冷场的三种策略
金手指五步点评法
回答问题四步法
教学方向：
讲授+体验，用背书、体验，共创等多种方法感受现场教学方法
教学道具：
《左右脑体验》
《开场应用卡》
教学产出：
掌握教学逻辑
应对互动方法缺失
学会控场
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第四步课认知 可任职
课程设计路径图
好课程5有标准
课程定位原则
培训课题三要素
选题途径
标题目录分级描述架构
课程设计常见毛病
培训课程设计四要素
建立学员信任123法则
设计课程的基础原则
课程设计五字诀
培训备课五线谱
课件美化的基本要领
提炼PPT内容的核心技巧 15.PPT播放的注意事项
Ⅴ教学方向：
用模型、流程图、萃取概念做思维基础，给方法、给工具，实现课程设计认知，课件准备。
教学道具：
《课程定位表》
《课程设计五线谱》
教学产出：
初步能写教学大纲
掌握教学备课方法
掌握课件播放方法
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毕业呈现：
现场抽题目，进行3分钟呈现，小组共创，随机PK，PK组给建议，讲师进行点评，根据现场人数定课时。
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纲要备注：
初阶培训师课程核心四步版块可以分拆，可以根据实际需求单独成课，“第四步：课认知 可任职”部分单独成课详见《“德智体美劳”五星讲师研习堂（中级篇）
》课程纲要。
授课老师
杨泽 丰富管理经验和对外关系公关经验
常驻地：郑州
邀请老师授课：13439064501 陈助理
