【课程背景】
管理大师拉姆·查兰在《领导梯队》中指出：“从管理自我到管理他人，是领导力发展中最艰难、也是最关键的一跃。”然而在大量企业中，基层干部和新任经理往往是被“扔进水里学会游泳”的——他们因业务能力突出而被提拔，却几乎没有接受过系统的管理训练。这直接导致一个普遍现象：管理者把80%的精力花在“做事”上，而不是“带人”上，团队处于“管理者在救火、下属在等待”的低效循环。管理者的核心责任不是自己做更多，而是通过规划、推进、复盘让团队产出更多。基层管理者不需要复杂的理论，而需要简单、直接、可落地的管理动作。而在企业基层管理培养上，往往会遇到以下共性问题：
管理者如何完成从“业务明星”到“团队 leader”的角色转身？
为什么管理者越努力、越救火，团队的绩效反而越低？
如何制定清晰的团队规划，而不是凭感觉“指哪打哪”？
任务布置下去后，如何确保下属“接得住、跑得动、不跑偏”？
为什么反复强调的事情，下属依然执行不到位？
管理者如何从“抱怨没人可用”转向“用现有的人打出更好的仗”？
如何通过结果分析持续改进，而不是做完就结束？
本课程基于阿里巴巴“管理三板斧”实战体系，结合基层管理的核心场景，系统讲授管理认知升级、管理职责厘清、管理规划制定、任务推进落地、结果分析与改进等关键能力。课程以“简单、直接、可复制”为原则，通过大量真实案例与工具演练，帮助基层管理者建立正确的管理认知，掌握三板斧核心技巧，快速提升团队综合战斗力。
【课程收益】
完成从“业务明星”到“团队leader”的角色转身
厘清基层管理者的核心职责
学习管理的基本逻辑，成为一名职业的管理者
运用管理规划四步法制定团队月度工作清单
掌握任务分配的逻辑和方法
运用管理日志分析结果、复盘修身
运用三板斧的技巧，提升团队战斗力
建立从“目标→任务→检查→改进”的闭环管理习惯
【课程对象】基层管理者、储备管理者
【课程时间】1天（6小时/天）
【课程大纲】
一、如何完成到“团队leader”的角色转身？——认知升级 管理职责
1.基层管理者面临的核心挑战
“被提拔不意味着会管理”——为什么业务高手往往带不好团队？
“重业务轻管理”的代价
案例：某互联网公司新任组长上任3个月后，团队业绩下降
2.管理的本质与基层管理者的职责
管理自己到管理他人的转变
管理者角色认知
管理者的职责
讨论：管理者的职业目标是什么
3.怎么看待执行不力
什么是完成任务
区分管理责任和执行责任
管理闭环PAR：管理规划（P）→任务推进（A）→分析结果（R）
讨论：什么是完成任务？管理者与员工完成任务的区别？
案例讨论：过往执行不力的经历
二、如何制定简单有效的团队作战计划？——管理规划
1. 为什么基层管理者必须做规划？
管理规划的必要性
工作计划和管理计划的区别
案例：机房布线图对比思考
2. 管理规划设计四要素
目标分析：SMART
任务分析：任务类别及重要紧急
资源分析：7M1E
人员分析：六维度
本章小结
案例：结合某主管的工作任务目标帮其设计管理规划
工具：管理规划表
三、如何让任务“布置下去、落实到位”？——任务推进
1. 任务澄清
任务澄清的重要性
任务澄清2原则+5要素
布置任务6大注意事项
案例：“这个任务交给谁”，结合某主管任务布置
2. 任务辅导与跟进
辅导的契机
辅导的技巧：1个原则+4个技巧+2条经验
日、周、阶段跟进
工具：青蛙to do
3. 任务纠偏
在任务纠偏上基层管理者容易出现2个误区
纠偏的三个时机
本章小结
讨论：5个场景案例研讨
四、如何通过结果分析让团队持续进步？——分析结果
1. 分析结果的核心价值
管理者的达克效应
管理者心智修炼
2. 结果分析方法
行动学习与结果分析结合：四步法
结果分析四象限十问题
管理日志及3原则
讨论：“借事修人”——管理日志思考逻辑应用研讨
工具：管理日志表单
课程总结
授课老师
赵振科 曾任中兴通讯领导力专家讲师\宜信普惠培训经理
常驻地：西安
邀请老师授课：13439064501 陈助理
