主讲：梁展红老师
【课程背景】
敏捷不仅仅是方法，而是一种适应数智化时代的能力。
这门课，帮助你从团队开始，把这种能力建立起来。
在数智化时代，用 Lean、Agile 与设计思维激活传统团队
当社会生产力从工业化迈向数智化，企业面临的挑战已经发生了根本变化。
在工业时代，成功依赖于：
▪ 稳定的需求
▪ 标准化流程
▪ 规模化复制
▪ 计划与控制
而在数智化时代，竞争越来越取决于：
▪ 快速变化的客户需求
▪ 不确定性与试错
▪ 跨职能协作
▪ 学习速度与反馈质量
问题在于：
大多数传统制造与实体企业，仍然在使用“工业时代的管理逻辑”，来应对“数智化时代的问题”。
敏捷（Agile）之所以被频繁提及，并不是因为它是一套流行方法，而是因为它本质上适配了数智化生产力的运行方式。
本课程基于 Agile Fluency Project（AFP），融合 Lean 精益、Design Thinking（设计思维）与 Agile 敏捷实践，帮助传统企业从团队层面出发，在不改变组织结构的前提下，建立真正符合数智化时代的工作方式。
【课程收益】
通过一天的学习与体验，学员将能够：
▪ 对数智化时代工作方式的系统理解
▪ 对“敏捷本质”的清晰认知
▪ 一套适合自身团队的行动路径
▪ 可立即应用的团队敏捷实践方法
▪ 理解数智化技术与传统工业技术在生产逻辑上的本质差异
▪ 从生产力视角，重新认识“为什么需要敏捷”
▪ 掌握设计思维（ Design Thinking ）在高不确定性场景中的核心价值
▪ 理解精益（Lean）、敏捷（Agile） 与 设计思维（DT）背后的共同本质
▪ 识别团队当前的敏捷流畅度水平，以及适合的发展方向
▪ 通过大量互动活动，亲身体验敏捷的核心机制
▪ 学会以敏捷教练（ Scrum Master 的视角），推动团队改进与协作
【课程对象】
传统制造业与实体企业管理者
▪ 业务、研发、运营、质量、供应链等职能团队负责人
▪ 项目经理、团队负责人、潜在 Scrum Master
▪ HR / 组织发展 / 数智化转型相关角色
▪ 不要求 IT 或软件开发背景
【课程特色】
▪ 基于 Agile Fluency Project 官方理论体系
▪ 融合 Lean、Design Thinking 与 Agile 精华
▪ 强体验、强互动，避免概念化培训
▪ 适用于传统制造与实体企业
▪ 不依赖组织重构或 IT 转型前提
【课程大纲】
模块一｜从工业革命到数智化革命：管理逻辑为什么失效了？
本模块从“生产力结构变化”入手，帮助学员建立时代认知。
▪ 工业时代技术的特点：可预测、可拆解、可复制
▪ 数智化技术的特点：高度不确定、持续演化、以学习为核心
▪ 为什么传统制造管理逻辑在数智化项目中频繁失灵
▪ 敏捷的真正起源：不是 IT，而是应对不确定性的能力系统
体验活动
小组对比练习：
“用工业思维 vs 用数智化思维解决同一个问题”
模块二｜设计思维：在不确定性中找到“做什么”
本模块解决一个关键问题：
▪ 在还不确定“做什么对”的时候，如何行动？
▪ 设计思维 的核心逻辑（以人为中心、快速学习）
▪ 与传统需求分析的本质区别
▪ 如何避免“做得很快，但方向是错的”
核心概念
问题vs解决方案（Problem vs Solution）
边做边学习（Learning over Execution）
体验活动
设计思维快速体验（同理心Empathy → 定义问题Define → 勾勒方案Ideate）
聚焦“如何验证假设，而不是一次性做对”
模块三｜精益×创新切片：把创新切小，而不是押大
本模块引入精益的关键思想，用来降低创新风险。
▪ 什么是“创新切片”
▪ 为什么大项目往往“失败得很彻底”
▪ 如何用最小切片获得最大认知
▪ 精益反馈圈在团队项目场景中的应用
体验活动
团队任务拆解练习：
把一个“大而复杂的创新目标”，切成可学习的小片段
模块四｜敏捷流畅度：敏捷不是越多越好
本模块引入敏捷流畅度作为团队敏捷的“指北针”。
▪ 四种敏捷流畅度的核心差异
▪ 每种流畅度对应的业务价值
▪ 不同流畅度所需的团队能力与管理投入
▪ 为什么很多团队被卡在“看起来很忙”的状态
关键认知
敏捷流畅度不是成熟度模型，
而是一张决策地图。
体验活动
团队流畅度识别与讨论
模块五｜Scrum 的本质：制造反馈，而不是跑流程
本模块大量引入敏捷教练（Scrum Master ）常用的体验式活动，让学员“用身体理解敏捷”。
▪ Scrum 的三大支柱：透明、检视、适应
▪ Scrum 在非软件场景中的本质意义
▪ 常见“形式化 Scrum”的误区
高互动活动（重点）
冲刺（Sprint） 模拟（多轮反馈）
复盘（Retrospective） 体验
可视化工作流与阻塞识别
角色体验：团队 vs 管理者
让学员真正感受到：
敏捷不是快，而是学得快
模块六｜管理者与敏捷教练：不改结构，也能改变行为
本模块聚焦现实问题：
▪ 在现有组织结构下，能做什么？
▪ 敏捷教练（Scrum Master ）的核心职责
▪ 仆人式领导的“非理想化版本”
▪ 管理者如何支持团队学习，而不是干预执行
▪ 最小可行授权
体验活动
管理行为对团队流畅度的影响模拟
模块七｜行动设计：为你的团队选择现实路径
课程最后聚焦落地。
当前团队所处的敏捷流畅度
适合的目标流畅度（6–12 个月）
三项必须停止的低效行为
三项最小可行改进实验
授课老师
梁展红 AI时代出海人才与组织能力培养专家
常驻地：北京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
