【课程背景】
管理大师彼得·德鲁克提出了“目标管理”的概念，强调通过设定目标来引导企业方向并评估绩效。然而，在实践中，许多管理者面临目标承接、分解、跟进和评估的难题，导致目标管理流于形式，无法真正提升组织绩效。本课程旨在帮助管理者树立“价值驱动、人事并重”的理念，掌握科学的目标设定和绩效管理方法，提升组织绩效和员工敬业度。
【课程收益】
重新认识目标，树立用目标推动管理的意识
运用“价值驱动、人事并重” 的理念来做管理的工作
用科学的方法制定目标、跟进过程、回顾绩效
用有效的工具获得员工承诺、提升员工能力、提升员工动力
用系统的思维和方法实现组织、员工和管理者自我的三方价值
【课程时长】2天（6小时/天）
【课程对象】
带两个以上下属的管理者（建议人数不大于50）（不适合没有下属的储备管理者及核心职员，课程重在用目标管理这个工具推动绩效提升，是管理课不是人力资源技术课，所以不适合希望通过两天的学习去搭建自己组织的指标体系的学员）
【教学方式】
结合讲师讲授、案例讨论、实战演练、视频欣赏、工具应用等多种教学方式，确保学员在实践中掌握目标管理的核心技能。
【课程大纲】
创建学习氛围&搭建课程框架
破冰：讲师介绍与学员讨论
案例分享：销售竞赛
讲解：目标绩效管理模型—“目绩者”的“三箭六雕”
练习：“目绩者”之箭的“人事并重”
反思：我的“目绩者”之箭如何射出
目标本质
讨论：目标的why、what和how
讲解：目标的 “一体三面”
工具一：目标就是GPS
练习：改进目标的GPS
案例讨论：没有共识的王品与陈浩
反思：自己的“王品与陈浩”
第一箭 获得共识,赢得承诺
综合练习：自己的GPS制定
讲解：三大类目标的制定要求；
活动：9张目标卡片的排列
实战演练：目标承接练习
案例讨论：员工为什么不承诺
讲解：员工对目标不承诺的原因
总结：用“价值驱动”来实现员工自我驱动
讲解：管理者赢得员工承诺的六个步骤
工具二：目标对话
练习：用目标对话推动员工承诺
第二箭 跟进过程，推动胜任
案例分析：员工的新任务
工具三：任务分配4A法
任务分析
人员匹配
状态评估
共识沟通
工具四：员工在完成目标上的四种状态—4L
练习：判断员工在任务上处于哪种状态
活动：匹配各个状态的特点
练习：促进目标完成及因人而异的员工绩效辅导策略
第三箭 澄清成果，持续提升
三个讨论：人们为什么不喜欢绩效评估？绩效回顾的目的是什么？进行绩效回顾时管理者和员工应该分别做好哪些准备工作
视频欣赏：管理者和员工的绩效评估面谈
工具五：绩效回顾的BEST流程
回顾总结：现在我们如何看待有效的目标管理的价值，我们应用扮演的角色和我们关键的行动
授课老师
陈志华 人才发展高级顾问，实战型管理领导力讲师
常驻地：上海
邀请老师授课：13439064501 陈助理
