章利勇:数智化时代经营型人才是如何炼成的：迈向卓越经营之道

课程背景

随着AI技术（如ChatGPT、Deepseek）的快速发展，AI正在取代所有重复性工作，知识已经不着钱，智慧驱动取代知识驱动成为企业竞争核心。作为企业管理者，你面临以下情况，该怎么办？

随着全球经济呈现下行趋势，各国的消费市场日渐疲软，但中美贸易战越演越烈！

一方面众多中低端产品严重过剩，另一方面消费者需求个性化和升级得不到满足！

产品同质化低价恶性竞争，供应链两头挤压利润剧降，企业该如何提升核心竞争力？

随着AI高速发展，AI正在取代人们工作，企业经营模式跟不上市场发展，该怎么办？

资本运作、人口红利、材料低廉、宽松劳动权益、政策优惠和环境优势等已消失！

一方面社会上失业率居高不下，大学生就业率不到1/4，另一方面企业找不到人！

绝大部分企业随着发展不断扩张，必然走上多元化道路，但基本是以失败而告终！

企业经营跟不上市场发展，急需转型升级，但现实中90%以失败而告终，该怎么办？

随着全球经济结构调整，众多企业缺乏核心技术和管理能力，后劲乏力，该如何提升？

面对全球环境的变化，企业员工固守过去的经验和思维，缺乏价值创新，该如何改变？

员工消极抱怨，山头林立，人才流失、执行不力，导致运营效率低下，该如何处理？

部门之间壁垒强严重，总是相互扯皮，管理者思维僵化，疲于突发事件，该如何解决？

绝大部分企业面临内外的各种困境，如何突破瓶颈去做大、做强、做久，该如何做？

……

可见，企业面对内外的各种瓶颈问题，企业管理者必须具备洞察未来市场发展的规律、打造与众不同的产品、快速适应市场环境的变化，即企业管理者必须是经营型人才，才能让企业可持续快速发展，但当前中国企业最缺的是经营型人才，也就是独当一面去闯出一番天地的人才或在新领域创业的人才。

为此，我们对IBM、GE、微软、三星、苹果、松下、京瓷、日航、亚马逊、思科、惠普、特斯拉、谷歌、丰田、华为、FACEBOOK等世界级卓越企业和大量中小型企业进行长达十多年的研究发现：卓越企业与普通企业的本质区别是价值信仰，而非方法论。很多情况下，企业用的方法论几乎都是相同的，但卓越企业追求共同的正向核心价值信仰，企业追求共同的庸俗核心价值信仰，于是，提出了企业经营管理的指导理论：价值信仰论。本次培训与传统知识培训不同，是启智培训。帮助学员在提升智慧的价值信仰论指导下，按照提升能力的正道，快速成为经营型人才，才能彻底解决业务/经营难题，带来业绩指数级飙升。

课程亮点

掌握经营的本质，从根本上去解决问题，让团队指数级提效成为常态；

揭示常规人才培养的错误方式，提出人才培养的正道，让人人都可以成为经营型人才；

构建适合企业发展的经营理论体系，唯有构建自洽经营理论体系，才能带来巨大的效益；

揭示企业从1亿到万亿的不同管理模式背后的本质，抓住本质，做到“以不变应万变”；

本课程实战性强，案例来源于大型卓越企业内部最佳实践，榜样的力量是无穷的；

互动式教学为主，运用视频、案例研讨、场景演练等，良好的用户体验激发学习的兴趣；

讲师拥有十五年以上变革创新经营管理专家，言传身教让学员相信和掌握学习的内容。

课程收益

让学员认识到数智化时代，AI+提升经营智慧成为数智化时代的必然；

让学员认识到数智化时代不但企业负责人，而且管理者和员工都应该成为经营型人才；

让学员掌握提升智慧的指导理论：价值信仰论；

让学员认识到经营的本质在于追求正向核心价值信仰；

让学员认识到迈向卓越经营在于修炼正向核心价值信仰；

让学员掌握经营型人才的五要素：工作环境、知识体系、思维层次、工作内容、时间分配；

为学员提供成功向经营型人才转型的最佳实践样板和典型教训案例。

课程成果：

提供给学员提升经营能力的正道习惯步骤；

提供给学员提升经营能力的三大基础习惯步骤；

当学员提升经营能力后，就能带来10倍以上提升的组织效益；

为学员提供成功向经营型人才转型的最佳实践样板和典型教训案例；

提供给学员本培训的版权课保密资料，不得外传；

提供给学员进行经营能力测评的评估表。

课程时间：1天，6小时/天

授课对象：企业负责人、高层领导

授课方法：理论讲授(50%）+案例分析、互动交流、小组研讨(40%）+实操练习(10%）

课程大纲

第二讲：数智化时代企业最缺经营型人才【经营型人才成为时代必然】

一、供求极度不平衡带来的冲击

1. 全球市场低迷，通品市场已饱和

2. 中美贸易战愈演愈烈

3. 驱动中国经济的三驾马车受阻

4. 数智化时代企业急需转型升级和拓展新的领域

5. 经营型人才严重不足已经阻碍了企业的发展

二、迈入数智化时代带来的冲击

1. 数智化时代给企业带来的巨大冲击和巨大商机

2. 未来人类向两级化方向发展

3. 数智化时代企业比知识型人才更需要的是经营智慧型人才

三、消费群结构性变化带来的冲击

1. 马斯洛需求八层次论介绍

2. 需求层的群体发生了结构性变化

3. 人们对产品的需求发生了升级

4. 培养经营型人才成为企业日常工作的一部分

四、数智化时代企业管理中心的转移

案例：当前众多企业集体迷茫的典型症状

1. 数智化时代企业管理中心的转变

案例：两种绝然不同的人和企业

2. 管理方法论适用于传统工业时代的企业

3. 价值信仰论适用于数智化时代的企业迈向卓越

第二讲 数智化时代经营型人才的概论

一、经营型人才的概论

1. 什么叫职业化

1）职业化的定义

2）职业化的特点

2. 什么叫经营型人才

案例：汪小菲和大S事件

1）中国绝大多数企业开展多元化失败的根源

研讨：管理、领导、经营的区别

2）经营意识的定义和作用

3）经营型人才的定义

4）完美经营的目的

二、提升智慧的指导理论：价值信仰论

1）价值信仰论的定义和模块逻辑框架

2）价值信仰论的整体逻辑架构

3）价值信仰的定义和目的

4）价值信仰的组成和作用

案例：常人和高手的价值信仰

案例：中兴和华为的价值信仰

5）正向核心价值信仰的定义和组成

案例：卓越人士和卓越企业的价值信仰

6）培养高潜人才的正道

案例：巴菲特对卓越人士的看法

第三讲：迈向经营型人才的五大要素【成为卓越经营者的基石假设】

一、经营型人才的认知体系

1. 经营型人才要修炼正向核心价值信仰

1）企业的价值信仰是企业的核心竞争力

2）正向核心价值信仰的要素组成

2. 经营型人才要掌握专业知识体系

3. 经营型人才要掌握基本财务知识

二、经营型人才的工作环境【必须成为自主经营者】

1. 设立经营能力等级职业发展跑道

2. 培养经营型人才成为企业高层的KPI指标

3. 构建团队绩效的经营KPI指标架构

4. 企业要提供足够挑战性学习和锻炼的机会

三、经营型人才的思维层次

揭示当前企业存在各种问题的本质

思考力升维的发展规律

思考力升维的不同思维层次

1）思维等级一 零星思维

a 零星思维的定义

b 零星思维的特征

案例：周边众多零星思维的人

2）思维等级二 罗列思维

a 罗列思维的定义

b 罗列思维的特征

案例：干大事者必须拥有5个思路和5个能力

案例：发现成功人士普遍遵从的7大法则

c 作为管理者，减少八大业务管理工作浪费

d 作为员工，减少八大业务工作浪费

3）思维等级三 系统思维

a 系统思维的定义

b 系统思维的特征

c 系统之美

案例：2025年5月7日印巴冲突

案例：某铁路有限公司为了局部业绩采取各种措施

d 从系统维度去把事情做好的18大举措

4）思维等级四 本源思维

a 本源思维的定义

b 本源思维的特征

c本源思维和比较思维是高手与常人的根本区别

案例：某建筑有限公司为了表面业绩采取各种措施

d 比较思维和本源思维的区别

案例：清洁美国华盛顿广场的杰弗逊纪念馆大厦

e 从本源维度去把事情做好的4大举措

案例：乔布斯发明苹果手机带来巨大的绩效

案例：松下每年降成本50%

5）思维等级五 生态思维

a 生态思维的定义

b 生态思维的特征

案例：美国制裁中兴通讯

c 卓越人士用有机思维做事

案例：某通讯设备有限公司为了当期业绩采取各种措施

d 卓越人士做事四要素

e 从生态维度去把事情做好的5大举措

案例：中兴通讯与华为不同思维的表现与结果

四、经营型人才的主要工作

1. 精准价值客户的痛点需求

案例：人性弱点的三大特点

案例：消费痛点的迁移路径

2. 聚焦恒定的产品方向和市场方向

案例：乔布斯如何让苹果迈向成功的？

3. 了解团队的内外实际经营状况

案例：了解企业内外部实际情况的MCI管理

4. 团队日常工作要严格过程管控

5. 营造追求四个极度的良好团队氛围

6. 持续提升组织专业能力

7. 打造强大的人才培养生产线

8. 推行“三公”的竞争机制

案例：某世界级企业的职业跑道和职称评定规则

9. 管理已知和管理未知

视频：老婆想买表

案例：华为的蓝军参谋部

五、经营型人才的时间分配

1. 普通人才每天的平均工作时间是如何分配的

2. 经营型人才是如何进行高效时间管理

案例：曾国藩日课十二条

3. 普通团队的资源是如何分配的

4. 卓越团队的资源是如何分配的

回顾总结和行动计划

1. 回顾总结《数智化时代经营型人才是如何炼成的》

1）迈向平庸和卓越的不同之道

2）提升智慧的指导理论：价值信仰论

3）经营型人才是数智化时代企业最稀缺的人才

4）经营的本质：价值信仰

5）卓越经营的本质：正向核心价值信仰

2. 针对学习内容制定行动计划

1）良好习惯的养成过程

讨论：培训心得和行动计划

2）需要掌握价值理念及如何落地的行动计划

授课老师

章利勇老师的课程大纲