授课老师: 刘乃持
常驻地: 石家庄
擅长领域: 领导力 管理技能 TTT

课程背景

你是否想拥有这样的场景:

凭借着口才,你成为众人眼中的焦点,魅力的台风,让你成为气质的代言。

像那些优秀的培训师一样,在舞台上光彩照人,舌灿如花。

但是,你是否因为上台后的紧张而让自己的表现大打折扣?

你是否还没有把自己的身体语言充分利用以展示你优雅的台风?

你是否还在为如何调动现场气氛,如何有效控场而纠结?

你是否还在为如何设计完美的课程,让自己的内容吸引人并且实用而发愁?

一个口才出众腹有诗书的人,绝对是企业里不可或缺的人才。如果一家企业拥有一群掌握了语言技巧和控场能力的培训师人才,它绝对是市场大潮中充满竞争力的引领力量!

课程目标

1、 根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要,量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师。

2、 通过专业训练,让企业培训师了真正了解培训师的具体职责和角色要求;认识成人学习的特点;克服学员上台的紧张感和自卑感;掌握引人入胜的开场和结尾技巧;全方位的进行专业训练,提高演讲表达能力,树立企业培训师的职业形象。

3、 帮助企业培训师掌握现代多元化的授课技巧,多种教学方式的呈现以及课堂掌控技巧,如何提问和如何应对学员的提问等;

4、 通过有效的课程设计与教学实施,达到让学员将课堂知识转化为行动和实际授课的综合能力。

课程对象

企业内部培训师

授课方式

讲授分析、互动讨论、情境演练、现场点评、总结提高

讲授40%+实战演练与分享60%

侧重于技能要点的现场演练与技能地掌握运用

授课课时

1天(视企业需求及实际情况,授课内容有所取舍)

课程大纲

第一部分:完美课程设计

第一章:明确培训目标

1、分析学习内容

2、撰写培训目标

撰写培训目标的ABCD模型

第二章:搭建课程结构

1、课程结构模式

三段法:开场—主体—结尾

流程模式

3W模式(why-what-how)

元素组合模式

微课的PRM模式:问题呈现-原因分析-解决方案

2、形成课程大纲

第三章:设计学习内容,匹配教学方法

1、学习内容来源

(1)素材积累

(2)专家萃取

2、学习内容设计

3、学习内容呈现

(1)五星教学法

(2)其它常见教学方法

游戏式

讨论式

情境式

案例式

行动学习

第二部分:精彩授课技巧

第一章:闪亮登场

1、前期准备

2、克服紧张的十大方法

3、讲师的形象

4、讲师的身法修炼(站姿、手势与步法)

5、讲师的语言修炼

语调

语速

情感

逻辑

节奏

第二章:精彩开场

如何最快的时间内吸引学员,如何抓住学员的注意力?如何树立你在讲台的权威?这就需要专业的开场白。

1、自我介绍的实用方法

2、常规类开场:

热门话题

联系环境

设置悬念

赞美听众

幽默自嘲

3、学员期许与问题分析类开场

学员期许

问题发现

4、娱乐类开场

热身活动

破冰游戏

第三章:完美互动

如何调动学员的积极性?如何让大家都积极参与?如何营造良好的现场气氛?如何避免唱独角戏?这就是互动技巧

1、课堂互动的五个级别

2、单一问话技巧

3、组合式问话技巧——重点练习

4、娱乐性互动

5、研讨会互动

6、训练性互动

7、演绎提升——理性知识感性呈现

第四章:高效控场

如何避免场面混乱?如何保证培训的顺利进行?如何有效应对各种课堂挑战?如何保证一切尽在掌握?这就需要专业的控场技巧,这是课程顺利进行的必备的保障措施。

1、时间控制

2、节奏控制

3、气氛控制

4、内容控制

5、行为控制

如何应对挑衅者?

如何应对喧宾夺主者?

如何回答自己不会的问题?

如何应对突发状况?

第五章:圆满结尾

1、讲师总结

2、学员分享

单人分享

团队总结

圣诞树模型

5-3-1模型

3、课程回顾

4、笔记核对

5、考试

6、知识竞赛

授课老师

刘乃持 十八年企业实战及培训经验

常驻地:石家庄
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《前瞻性系统思考—卓越领导者的系统观决策力训练》《结构化思维》《前瞻性创新管理—卓越管理者的创新思维与创新管理》《复合式创新思维与方法》 《问题分析与解决(1-2天版)》《TST思考型员工—持续改善的积极思考修炼(2-3天)》 《TMT思考型管理者©—改进问题的全域思考训练(2-3天版)》 《TCT思考共创型团队—持续改进的全域思考工作坊(1-2天版)》《情境领导:管理者的卓越领导力修炼》《超越权力的领导艺术:非职权影响力》 《从目标到成果:五维六步打造团队执行力》《目标管理与计划执行》《横向影响力—跨部门沟通与协作的解决方案》 《共性管理与个性领导—高绩效团队领导力修炼》《高绩效团队建设与管理》 《MTP—管理者综合管理能力提升》 《欣赏式管理——(00后)新生代员工管理之道》《TTT-问题导向的课程设计与授课技巧训练》综合版 《TTT-基于经验萃取的专业类课程设计与授课技巧》综合版

刘乃持老师的课程大纲

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