课程背景
执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划、目标转化成为效益、成果的关键。
执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。
简单来说就是行动力。
本课程旨在为管理者树立良好的职业意识，基于五个思维与六个步骤，培养适合企业发展的优秀管理者，通过对态度、观念、技能、自我管理、执行力的培训，提高主观能动性，为企业创造有效的结果，提升企业整体绩效，打造超强行动力。
培训收益
1、让学员强化结果导向的执行力认知。
2、提升学员基准、积极主动、责任、内向反思、共赢等执行力意识。
3、提升学员工作的意愿并寻找坚持执行的动力，掌握提升执行力的方法步骤。
4、帮助学员有效掌握做好目标分解与任务分配，部门的工作计划和跟踪的方法，从目标到计划，排序、执行、监督与奖惩确保计划落到实处。
5、提高学员进行目标、计划、时间、执行、控制、奖惩激励等管理能力，从而提高团队从目标到结果的高效执行。
3、帮助学员提升目标任务执行过程中的问题分析与解决能力，改善实际问题，基于绩效改进模型有效改进团队绩效。
培训方式
讲解分析、模拟练习、实际问题分析解决、案例研讨、互动游戏等，帮助企业解决实际问题，并形成落地方案。
培训全程设置积分PK形式，讲授60%+实战演练与分享40%
【培训时间】
1天（视企业具体需求和课堂情况，授课内容有所调整和取舍）
【培训对象】管理者、新晋管理者等
培训大纲
第一章：以结果为导向的执行力
1、执行力的三大维度
力度
速度
结果
2、执行的24字真言
决心第一，成败第二
速度第一，完美第二
结果第一，理由第二
3、工作的底线——提供结果
4、正确认识结果
工作职责≠结果
制定目标≠结果
实施工作≠结果
5、结果的三有原则
有时限
有价值（程度）
可量化
6、思考：
个人的工作成果是什么？（明确具体可衡量）
第二章：五个维度提升执行力意识
1、基准管理意识：执行的前提是基准管理
两大作用：作为管理用，作为评价用
两大方面：作为“结果”的基准，作为“行为”的基准
讨论：需要制定基准的工作有哪些？
2、积极主动意识：每个人都有自主思考和选择的自由
（1）积极的行为
每个人都有选择的自由，但应承担选择的责任
（2）修炼积极主动的两个方法
（3）由消极被动思维转为积极主动思维的十个关键字
3、内向反思意识：关注自我才是成长的开始
何谓内向反思意识
关注自我才是成长的开始
不要把“皮球”踢给别人
不要把“猴子”送给老板
4、责任担当意识：角色带来责任，每个人都有责任
（1）角色与责任：角色带来责任
讨论：职场中管理者本人的角色有多少？每个角色的责任是什么？
（2）敢于承担责任，才能承担更大的责任！
（3）承担管理责任
5、团队共赢意识：共赢才是可持续发展
何谓共赢，如何共赢
建立服务意识，首先表达诚意
与企业共赢，与团队共赢，与同事共赢
第三章：从目标到结果——六步打造高效执行
一、目标为王
1、目标来源
2、目标分解
（1）目标任务分解——OGSM目标分解模型（重点练习）
目的
目标
策略
衡量
实战演练：公司实际工作中目标任务的分解实战
2、厘清目标——目标制定的SMART原则
3、有效任务下达——任务布置的5W2H原则
视频案例：这家公司的任务传达如何？
二、计划为器
1、计划制定的5W2H原则
三、排序为顺
如何对工作进行合理安排
提升工作效率——工作的统筹安排
时间记录清单——工作任务分析
重点探讨：每天工作很忙，甚至经常加班，时间都去哪里了？
要事优先——时间管理矩阵
案例分享：马经理的一天
重点探讨：每天忙忙碌碌，压力很大，却没有成果，时间安排合理吗？
四、执行为主
1、执行的PDCA工作闭环原则
2、任务执行中的问题分析与改进
明确问题——正确思考问题的九大关键词
分析改进——影响目标达成的关键因素分析+绩效改进模型
实战演练：实际管理问题的讨论解决
成果呈现：目标与计划执行过程中的问题解决或方法工具
五、监督为秩
工作检查常用方法
重点项目监督跟进
日常工作跟进：事前、事中、事后
六、奖惩为基
奖惩的实施
过程奖惩+结果奖惩
精神奖励+物质奖励
讨论：在目标管理中过程奖惩有哪些？结果奖惩有哪些？
员工激励：马斯洛需求理论——双因素理论
激发员工行动力
从人的“本性”出发的奖惩原则
激励的本质=外界刺激+满足需求
4、激励员工的非物质激励策略
授课老师
刘乃持 十八年企业实战及培训经验
常驻地：石家庄
邀请老师授课：13439064501 陈助理
